До бою готовий? Визначаємо готовність дитини до школи

У житті кожної дитини настає момент, коли пора вступати до школи. Майбутній першокласник ще не знає, що його чекає. Безтурботність, безпечність і заглибленість у гру зміняться безліччю обмежень, обов'язків і вимог. Тепер доведеться щодня ходити на заняття, виконувати домашні завдання.

Яким же чином можна визначити, чи готовий малюк до нового життєвого етапу? Існують спеціальні критерії готовності до школи: інтелектуальні, мотиваційні, психологічні, соціальні, фізичні.

Інтелектуальна готовність до школи

Батьки не праві, коли думають, що їх малюк готовий до навчання, так як вміє читати і писати. Дитині, незважаючи на це, може важко даватися шкільна програма. Причина - це відсутність інтелектуальної підготовки до вступу до навчального закладу. Інтелектуальна готовність до школи визначається за мисленням, пам'яттю, увагою.

1. Мислення

До школи дитині повинні бути дані знання про навколишній світ: про інших людей і про відносини між ними, про природу.

Малюк повинен:

• знати трохи інформації про себе (ім'я, прізвище, місце проживання);
• розрізняти геометричні фігури (коло, прямокутник, трикутник, квадрат);
• знати кольори;
• розуміти значення наступних слів: «менше», «більше», «низький», «високий», «вузький», «широкий», «право», «ліво», «між», «біля», «над», «під»;
• вміти проводити порівняння різних предметів і знаходити в них відмінності, узагальнювати, аналізувати, визначати ознаки явищ і предметів.

2. Пам'ять

Школяру набагато легше вчитися, якщо у нього добре розвинена пам'ять. Щоб визначити готовність дитини до школи, можна прочитати йому невеликий текст і попросити переказати його через пару тижнів. Також можна підготувати 10 різних предметів і картинок і показати їх дитині. Потім він повинен буде назвати ті, які запам'ятав.

3. Увага

Ефективність майбутнього навчання в школі буде прямо залежати від того, чи вміє дитина уважно слухати вчителя, не відволікатися на інших учнів. Увагу і готовність дошкільнят до школи можна перевірити простим завданням - прочитати вголос кілька пар слів і попросити визначити в кожній з них те слово, яке є найбільш довгим. Якщо малюк буде перепитувати, значить, увага у нього погано розвинена, і він на щось відволікався під час виконання вправи.

Мотиваційна готовність до школи

Батьки, готуючи дитину до нового періоду життя, повинні сформувати у неї мотивацію до навчання, адже вона є ключем до майбутнього успіху. Мотиваційна готовність до школи сформована, якщо малюк:

• хоче відвідувати заняття;
• прагне дізнатися нову та цікаву інформацію;
• хоче отримувати нові знання.

Психологічна готовність до школи

У навчальному закладі до дитини будуть пред'являтися жорсткі вимоги, що відрізняються від вимог, з якими її познайомили вдома і в дитячому садку, і всі їх доведеться виконувати. Психологічна готовність до школи визначається наступними аспектами:

наявністю таких якостей, як самостійність і організованість; умінням управляти власною поведінкою; готовністю до нових форм співробітництва з дорослими людьми.

Соціальна готовність до школи

У дитини, готової до школи, повинно спостерігатися бажання спілкуватися зі своїми однолітками. Вона повинна вміти встановлювати взаємини і з іншими дітками, і з дорослими. Варто відзначити, що взаємини дитини з оточуючими є дзеркалом тих відносин, які панують будинку в сім'ї. Саме зі своїх батьків малюк бере приклад.

Для оцінки соціальної готовності до школи рекомендується перевірити:

• чи легко дитина включається в компанію граючих діток;
• чи вміє вона вислуховувати чужу думку, не перебиваючи;
• чи дотримується вона чергу в ситуаціях, коли це необхідно;
• чи вміє вона брати участь у розмові з кількома людьми, чи може підтримати бесіду.

Фізична готовність до школи

Здорові діти набагато швидше пристосовуються до тих змін в їх житті, що пов'язані з новиметапом - навчанням в школі. Саме фізичний розвиток і визначає фізичну готовність до школи.

Оцінити розвиток і визначити, чи готова дитина до нового життєвого етапу, можна таким чином:

• перевірити її слух;
• перевірити зір;
• оцінити здатність дитини сидіти деякий час спокійно;
• перевірити, чи розвинена у неї координація моторних навичок;
• оцінити зовнішній вигляд дитини (чи виглядає вона відпочилою, бадьорою, здоровою).