Видео дня
Не хочу учиться!
Ребенок, который утром с радостью бежит в детский сад, школу или колледж,- скорее фантазия родителей, нежели реальность. Трудно оставить игры и развлечения ради уроков и нравоучений. Неужели причина детского " не хочу" - только лень-матушка?
Причин, по которым чадо без особого энтузиазма собирается в класс, может быть великое множество: и нелады с ровесниками, и конфликты с учителями, и сложности адаптации в новом коллективе... Да мало ли еще детских страхов и подростковых проблем, о которых взрослые даже не подозревают! Не лучше ли, прежде чем ругать ребенка за нерадивость, попытаться обнаружить истинную причину детского упрямства?
Мудрые родители при выборе школы руководствуются не престижем, а отзывами об учителях начальных классов. После яркого 1 сентября начнутся школьные будни, и желание первоклассника учиться будет напрямую зависеть от в буквальном смысле первого учителя. Доброжелательность, личное обаяние и творческая фантазия педагога способны творить чудеса. Даже не слишком интерисуясь, сколько яблок осталось у какого-то Пети, ребенок все равно решит задачку, лишь бы не огорчать учительницу. Если же она " сухарь" и " синий чулок" - это отобьет и без того нестойкую тягу к знаниям. Когда отношения с учителем не складываются, родители должны выступить на стороне малыша и поддерживать его, чтобы он не чувствовал себя одиноким в этом противостоянии. В случае затяжного и неразрешимого конфликта не бойтесь перевести свое чадо в другой класс или школу. Если взрослого человека не устраивает работа - он ищет другую.
Многие первоклассники приходят в школу, уже умея бегло читать, поэтому им скучно в первой четверти заново изучать алфавит. Но ничуть не меньше детей, около 30% младших школьников, наоборот, с трудом включаются в учебу и не справляются с программой. За последние 20 лет детский мозг, как известно, не эволюционировал, а вот число предметов и объем изучаемого материала в школах возросли астрономически. Инные гимназии и спецшколы, будто соревнуясь между собой, стремясь подчеркнуть свой имидж, вводят сложные предметы. Отдавая чадо в суперперспективную школу, трезво оценивайте его способности. Лучше быть отличником или хорошистом в обычной школе, чем двоечником в самом престижном лицее.
И не забывайте, что с поступлением в 1-й класс детство не заканчивается и игры для 6-7 - летних детей по-прежнему имеют огромное значение. Игра позволяет сбросить напряжение, накопившееся за день. Поэтому в режиме для младшего школьника непременно должно оставаться время для забав и игрушек. Постарайтесь разделить детскую комнату на "учебное" и "игровое" пространство и не позволяйте смешивать предметы с разных территорий.
Нежелание идти в школу в 10-14 лет часто объясняется конфликтами со сверстниками. Деление класса на группировки, вымещение негативных эмоций на слабых, самоутверждение за счет унижения других - все это отравляет пребывание в школе тем, кто не сумел завоевать место под солнцем. Объектами травли оказываются самые робкие и послушные. И ошибка взрослых состоит в том, что они сами пытаются повлиять на обидчиков и их родителей. Подобные меры имеют кратковременный эффект, после чего агрессия обидчиков становится еще более изощренной. Вмешательство родителей служит жестоким детям еще одним подтверждением слабости и беспомощности жертвы. Поэтому вам придется научить отпрыска отстаивать свое мнение и даже давать сдачи, если необходимо.
Школьная программа в старших классах даже взрослых порой ошарашивает обилием предметов и сложностью задач. Мало того, старшеклассники начинают еще и подготовку к поступлению в вузы: занимаются на курсах и с репетиторами. Обычно в этом возрасте нежелание учиться говорит о явном переутомлении. Правда, многие проявляют лень, потому что есть предметы, которые им в жизни никогда не пригодятся. Не испытывают рвения к учебе и те подростки, которые пока не определились с выбором будущей професии. Отсутствие стимула приводит к апатии. Зачастую родители, испытывая беспокойство за будущее ребенка, сами выбирают ему и вуз, и специальность. Однако давление со стороны взрослых еще никогда не порождало энтузиазма. Предоставить подростку право выбора, признать его таланты и способности - вот единственный способ вернуть интерес к учебе.
